９月３０日(月)に「学習者主体の授業」実現プロジェクトの実践校として，
研究授業が行われました。後期課程７年生の数学科「文字と式」の授業です。
令和型教育の「個別最適な学び」，「協働的な学び」に焦点をあて，予習学習，
ＩＣＴの活用，対話活動，振り返りの充実などの手立てを行いました。２名の
７年生は，既習事項を活用しながら自らの興味・関心に応じて問題づくりを主
体的に取り組みました。その後，授業研究が行われ，成果や課題等が挙げられ
ました。研究授業を通して得られた成果や課題を生かして，更に子どもたちの
学力向上に努めて参ります。
