昨日、すべての児童生徒が夏休みの帰省のため、島から帰っていきました。そして、子どもたちが４年間お世話になったALTの先生との別れともなりました。
ALTの先生は、子どもたちと授業だけでなく、部活動や学校行事、昼休みや朝の活動で一緒に過ごしてきました。フェリーの中から、子どもたちみんなで「Thank you」と言うと、ALTの先生も「Thank you」「See you」と返事を返します。そのやりとりから、ALTの先生が子どもたちにどんだけ慕われていたかが分かります。
８月にALTの先生は日本を発ちます。ここで出会えた、すべての出会いを大切にしていきたいです。ALTの先生、本当にありがとうございました。
今日の朝の活動は、小中別朝会でした。
中学校では、中学１年生の２人が１学期の振り返りについて発表しました。Ｒさんは、「口之島での生活に慣れるために、早寝早起きに気を付けて生活しました。」と振り返りました。そして、「夏休みは運動と勉強を頑張りたい。」と発表しました。Ｋさんは、「委員会で指示を出すことに緊張した。テスト勉強を頑張った。」と委員会での活動や初めてのテスト勉強について振り返りました。そして、「夏休みは、規則正しい生活ができるようにしたい。」と発表しました。
１学期も残り２週間です。夏休みに入る前に、１学期を振り返り、夏休みをどんなふうに過ごすか、計画を立てていきましょう。
Today both of our schools had separate assemblies. For the middle school, our seventh graders reflected on the first semester. One student talked on how waking up early and going to sleep early was key to getting used to living on the island. Then for their summer goals, they want to study and do exercise. Another student talked about the nerves they felt when giving directions as committee leader, and about the term tests. Their summer goal is to maintain a good summer routine. With only two weeks to go before school ends, we hope that our students make plans and goals for the summer break.
今日、タモトユリタイムがありました。今回の議題は、「①６月の振り返りと７月の目標の決定」と「②運動会のスローガン決定」でした。
執行部では、運動会のスローガンを決めるために、事前にアンケートを実施し、次の３つの案を考えました。
＜Ａ案＞全力投球 ～限界を超えて、勝利への道～
＜Ｂ案＞全力投球 ～みんなでつなげ 絆へのバトン～
＜Ｃ案＞全力投球 ～見せつけろ！！口之島の絆・団結・情熱～
班に分かれて、どのスローガンがいいか話し合いをしました。「Ａ案は、かっこいいフレーズが多い」や「Ｃ案は、絆や団結感がより伝わる」など意見が出されました。どれも思いが伝わるいいスローガンで、今日は決めることができませんでした。これから、また話し合って、みんなで運動会が盛り上がるスローガンを決めてほしいと思います。
Today the students had a Tamotoyuri meeting after their afternoon recess. First, each student committee announced their reflections for June, and their goals for July. Then for the remainder of the meeting, the students decided on the slogan for this year's Sports Day. The students were split into three groups, and they discussed which of the three options was their favorite. However, the students could not reach a decision during the meeting. We plan on having a second meeting where the students will decide the final slogan.
今日の給食：牛乳、ひじきと芋のソテー、鮭のみそマヨネーズ焼き、麦ごはん、トマトのスープ
Today's lunch: milk, a potato and hijiki sauté, mayo and miso fried salmon, barley and rice, and a tomato soup
７月１日の金曜日に、遠泳カヌー大会が行われました。昨年は、鮫の出没情報が入り、実施できませんでした。しかし、今年は無事開催することができました。
最初に、カヌー大会をしました。カヌー大会は、スプリントとリレーがあります。スプリントは、個人で競います。小学２・３年の部、小学５・６年の部、中学生の部に分かれて競いました。倒れながらゴールしてくる場面も見られ、どのレースも子どもたちがそれぞれ懸命に取り組むいいレースとなりました。リレーでは、バトンパスやカヌーの補助などチームで作戦が練られた戦いになりました。そして、紅組が勝ちました。
次に、遠泳大会をしました。漁港という足が着かない場所で泳ぐため、最初低学年の児童は怖がっていました。しかし、全員で漁港を１周することができました。ゴールでは、先にゴールした仲間が応援し、出迎える姿が見られました。みんなで泳ぎきった達成感を味わうことができました。
On July first, we held our long distance and kayak event. First came the kayak race event. The students competed in two events: the individual sprint, and a team relay. For the sprint, students competed in their class groups. Then for the relay event, the students were divided into two teams. For both events, our students did their best, making for great races.
Then we held the long-distance swim. Since the water are deep, some of the students were a little afraid at first, but they did their best, and all the students were able to finish the lap around the port.
今週の27日に、ＰＴＡ保護者による読み聞かせが朝読書の時間に行われました。今年は、保護者の方が１回ずつ交代で絵本の読み聞かせをしてくださることになりました。その１回目として、『３びきのかわいいオオカミ』の絵本を読んで頂きました。『３びきのこぶた』ではなく、逆に立場になったオオカミの話でした。
この読み聞かせは、小中学生全員で行っています。「小学生は、多くの本に触れ合ったもらいたい。中学生は、絵本の話を聞いて、少し成長した立場から考えを深めてほしい。」と思い企画されています。これからも、たくさんの本との出会いを大切にしてほしいです。
保護者の方々、ご協力ありがとうございます。
On June twenty-seventh, one of the parents came to the school to read books to our students. This year, the parents are taking turns coming to read picture books to our students. For this reading, the students were read 'The Three Little Wolves, and the Big Bad Pig.' It is the reverse story of 'The Three Little Pigs.' All the students take part in these readings. The goal is to introduce many books to the elementary school students, and for the middle school students to think about the books' stories a little deeper. We would like to thank the parents and guardians for taking time out of their busy schedules to come to read to the students.
