「特別の教科　道徳」の研究授業

「特別の教科　道徳」の研究授業がありました。小学校３・５・６年生は教材「雨ととの様」を通して「規則の尊重」，中学生は教材「自分だけ余りになってしまう」を通して「相互理解・寛容」について学習しました。「共感的な発問」「投影的な発問」「分析的な発問」「発展的な発問」など発問や話し合いの形態を工夫して主体的、対話的で深い学びを意識した授業を行いました。児童・生徒は意欲的に自分の考えを発表したり、話し合いを行っていました。授業後の授業研究では主体的、対話的で深い学びについて協議を行い、研修を深める機会になりました。